兴趣是最好的老师

兴趣是最好的老师。激发幼儿的学习兴趣是幼儿教育的重点和难点。没有兴趣，学习对于孩子是一个痛苦的过程。为了培养兴趣，生活中教、游戏中学是教育的一个重要原则。从蒙蒙的实践看，完全印证这一道理。

最近，蒙蒙的英语学习有很大的进步，听力理解能力显著增强，口语表达中蹦英语的时候也多了起来。可以说, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday. 晚上对妈妈说，I love mummy so much， 让妈妈非常感动。见小狗说，I play with dog. I want to drink water，等等。总之，一点一滴在进步中。最近，我们晚上给他读《开心小读者》的故事，对照画面，让他对故事的意思，大致有所了解。然后，反复播放录音，加深对故事的理解。蒙蒙对有的故事非常感兴趣，例如bats，睡觉前非常认真的听录音。我觉得，这种方法对提高他的英语理解能力和发音应该非常有帮助。

生活习惯培养、认字、数学是蒙蒙教育另外的几个重点，这方面还没有找到比较好的方法，进展不快。生活习惯的养成也非常重要，包括吃饭习惯、穿衣习惯、排便习惯等等。和妈妈商量，尽早让他自己吃饭，不用太担心他吃不饱。有些习惯是逼出来的。最近，蒙蒙自己一个人睡觉，一开始的时候，总是担心他会闹。小家伙还是比较懂事的，现在，每天晚上读完书以后，就很自己的去自己的小床睡觉。妈妈稍微哄一下，也就睡着了。大小便的习惯还不是很好，是不是会犯低级错误。

认字、数学方面还是进展不大，甚至以前认识的字也都遗忘了。爸爸对这方面研究不多，还没有找到什么好的方法。但是，毋庸置疑，认字是早期教育的核心内容之一。查了一点资料，方法上大致分为几个阶段:一岁半前，主要是生活中熏陶；一岁半到四岁，主要是通过游戏和阅读中认字，这一阶段，孩子好动，活动范围大，注意力难以集中，必须通过游戏提高学习兴趣，再通过阅读来巩固；四岁以后，主要通过阅读来识字。教孩子认字是一个艰苦的过程，如果突破以后，进入自由阅读阶段，下面的教育将省心多了。孩子的知识面、理解力、接受力都会很强。因此，最近一段时间，要动脑筋创造几个蒙蒙感兴趣的游戏，提高他认识字的主动性，另一方面，结合读经，培养他的指读习惯。数学方面，爸爸正在研究，核心思维是要充分发挥蒙氏教具的作用，学理工出身的爸爸强项是数理，爸爸一定有办法的。

虽然要学的东西很多，蒙蒙的生活还是丰富多彩的。周六上午，带他去恒海上课，换了突尼斯的老师，查了一下突尼斯主要说阿拉伯语和法语，怪不得老师的英语那么难听。但是，他们的教学方法和理念对我们还是有一定借鉴价值的。下午，带蒙蒙去了动物园。小家伙很开心，认识了horse, goat, panda, giraffe, camel, elephant, monkey。蒙蒙的胆子真小，爸爸要让他骑马，吓得小家伙直往妈妈怀里面钻。周日，一家人去了郊外游玩，蒙蒙玩得非常开心。不由想起了著名教育家陶行知的名言，生活即教育。

2008年8月25日

坏脾气的小子

人的脾气不知道是天生的，还是后天养成的。蒙蒙过了两岁，脾气好像一天天大了起来，个人要求不给予满足，就会很着急，甚至哭闹。急的时候，还会打人，打得最多是奶奶。我们教育过多次，但是，他好像依然我行我素。妈妈急得时候也打他，因为，讲道理好像也没什么用。蒙蒙比较怕妈妈，妈妈每次发过脾气，或是打过蒙蒙，就会很后悔。如何培养他良好的性格和习惯是需要认真研究的课题。

周六，带蒙蒙去恒海上课，应我们要求，这次课的主题是sea animals。老师备课非常充分，准备了许多教具和图片。蒙蒙现在每次上课都坐不住，满教室乱跑。但是，对课堂内容还是挺兴趣的。老师对蒙蒙也挺优待，每次给玩具的时候，都先给他，发音的时候，也先让他发。天气炎热，一共只有两个孩子在上课，另外一个女孩发音也不错。课堂上，除了已经学会的词汇，蒙蒙又学了两个新单词whale, Octopus，这两个词我们没怎么教，海底世界没有这两种动物。通过这段时间实践，感觉场景教学是比较有效的教学方式，可以把孩子的感性认识和语言学习结合起来。周日，妈妈带他去摘葡萄，蒙蒙玩得非常开心，直到下午二点才睡觉。

语言学习是需要一定高度的，辜鸿铭说，国人之英语学习难成大器皆因简单的一招一式的英文。在众多英语学习的素材里面，《圣经》应该是经典中的经典，相当于国学中的《论语》。在一定意义上，不学《圣经》，就学不好英文，不能真正了解西方的文化。犹太人的教育是世界上最好的教育之一，其中重要的就是从小文教，用圣经；乐教，弹钢琴。看了美国一个华人妈妈写得博客，从小教女儿背圣经，女儿智力超常。也不奇怪，圣经里面是西方人智慧的高度浓缩。

2008年8月12日

角 色 扮 演

这两天，南京的天气非常炎热，无法外出，蒙蒙只好呆在家里听歌曲，玩游戏，不亦乐乎。角色扮演游戏(role-playing)是蒙蒙最近比较喜爱的游戏。因此，我们也顺势让他在游戏的过程中多说、多用英语。例如，Now Andy is an airplane. Andy: Andy is taking off. Andy is landing. Andy is a doctor now. I am sick. I am not feeling well, and I need a doctor. I call the ambulance. Oh, you are a doctor. Please check my temperature. Oh you have a little fever. Give me injection.另外，还可以让他变成各种各样的动物，elephant, monkey, turtle,等等，他会做出各种各样可爱的动作。

中午，看见爸爸在睡觉，他说了一个完整的句子，Dad is sleeping on bed.。下午，应蒙蒙强烈要求，又去了海底世界。He has strong interests on sea animals，such as dolphin, sea lion, turtle, sea star, shark, crab, lobster, coral, jellyfish, eel, snake, sea horse, seal, penguin, clownfish, angelfish and lionfish. 孩子总是对动物充满浓厚的兴趣，通过教他，我们也学了不少关于海洋生物的词汇。妈妈从网上给蒙蒙买了一些原版书，印刷精美，内容丰富，价格也比较便宜。其中一本教CORAL REEF，介绍What can you see in the sea.在这方面，国内的儿童读物真的差距很大。读国内的英文儿童书籍像是在学英语，读国外的儿童读物则是在学知识。国外作者都非常专业，对相关知识的介绍深入浅出，内容贴近生活，画面也很漂亮。蒙蒙对其中的At the hospital一书，非常感兴趣，一直让我读了好几遍。

蒙蒙的语言发育在不断进步，听力理解发展比较快。虽然无法考量，但是对于比较复杂的英文故事，他现在有兴趣坐下来听。以前他更喜欢听中文故事，英文复杂故事，他总是不愿意听。一方面，现在书的内容他更感兴趣，另一方面，听力理解逐渐在上升。说的方面，逐渐开始说一些句子，主要是在他心情好的时候。所以，现在英语学习分成两个大的方面，一是听力，可以多听一些复杂的、有兴趣的东西，各种各样的内容；另外就是想方设法让他输出，让他说句子。对孩子而言，学语言不仅仅是语言本身，更多的是学知识，认识世界，认识社会。在这个意义上，在教孩子的时候，也是在教孩子认识世界、社会和人生。

2008年8月6日

教 学 相 长

0－6岁是儿童语言发育的敏感期，0－3岁又是重中之重。这个阶段的孩子对语言有令人惊讶的模仿力、记忆力和领悟了。最近，蒙蒙英语学习正处于单词向句子跨越的阶段。因此，我们将教育的重点放在英语学习上，希望集中精力，有所突破。这周，蒙蒙学得还不错，单词说得比较多了，高兴的时候能发些句子。周六，带他去恒海上课，以前他一直是乖宝宝，过了两岁，顽皮了许多，根本坐不住，满教室乱跑。他发音较好，老师对他挺照顾，拿出卡片来，总是让他先发音，再让其它两个孩子发。Home, bedroom, living-room等词，对他而言，比较简单，小家伙也好像不太高兴发音。到了讲故事的环节，老师说了一个Build house的故事，蒙蒙倒是安安静静地坐了下来，认认真真听了一遍。听完以后，他又说还想听，老师又应他的要求又讲了一遍。

下午，带他去买小床，准备让他单独睡。这两天蒙蒙夜里面总不肯兜尿不湿，搞得妈妈也睡不好。在家具市场，看见一个鲨鱼毛绒玩具，他大叫shark。一些词汇他是先学英文，再学中文，所以，对于这些词语，有时候，他好像更愿意说英文。Shark, Bird两个词，他的发音挺好听的，非常清晰。周日，去了外婆家，他依然酷爱玩他的工具家，爸爸也顺势教了几个词，hammer, screwdriver, wrench, drill。爸爸妈妈在讨论下周安排，他听见了说，I want to underwater world to see dolphins. 他有时候会说些句子，例如，Young sister is beautiful. 看到霓虹灯闪烁，大叫, how beautiful.

蒙蒙不准备去上小托班，明年九月份去上幼儿园。大概还有一年的宝贵时间在家里学习。上了幼儿园，上午7点30分上学，下午5：30才能到家，很少有时间学习。听其它几个家长说，小托班什么都不学，即使到了小班，所学得也很简单。所以，即使是双语幼儿园，孩子也很少能说英语，只是听力理解稍微好一些。想想也是，一个老师，20几个孩子，水平不一，很难有什么教学效果。孩子越小，家庭教育越重要。当然，幼儿园在培养孩子习惯和人际交往等方面还是有优势的。和妈妈商量，要充分利用好这一年时间，在这语言学习方面多打一点基础。

看了双语育儿博客一书，很受启发。我们在很多方面还有差距，以前对双语育儿的很多认识还不是很清楚，力度还不够大。所以，妈妈准备等老二生下来就和她只说英语，这样强度会更大一些。现在，我们读书给蒙蒙尽量读英文故事，中文集中读经典。中文故事书朗读对儿童语言发育非常有效，往往能有立竿见影的效果，孩子表达能力可以大幅度提升。但是，从长远看，从全局看，建议少读中文故事书给孩子。第一，时间有限，这些书可以留给孩子识字以后自己看；第二，这些书的内容，上了幼儿园以后，老师会重点讲，家庭教育最好和学校教育错位，互为补充，互为促进；第三，对中文而言，由于存在语言环境，孩子的差距主要是在书面用语，不是在口头表达。中文故事书读得多的孩子，起跑快，后来未必有优势。而且，现在市场上的很多儿童绘本书，大都是从国外版本翻译而来，其汉语表达真是惨不忍睹。与其读这些不伦不类的白话书，不如读英文原版书。最近在网上看了一些原版书，价格不贵，质量很好。国文书不是不看，而是要深入学，如《幼学琼林》、《增广贤文》之类儿童读物，非常好，建议要多读。

妈妈和爸爸现在都有成长的烦恼，妈妈开始用英语和蒙蒙交流发现许多表达都不大熟悉。因为，我们学习英语都是作为第二语言而学的，但是要求蒙蒙是把英语作为第一语言来学得。所以，有些日常生活中常见的表达和词汇，我们不太熟悉。如果稍微复习一下就好了。越是用英文与蒙蒙交流多，越是能感到语言是用来使用原则的深刻。妈妈在一些场合，如宝宝不肯吃饭、发脾气等场合，不太喜欢用英语。其实，越是这种场合，孩子的注意力和领悟力越强，越有表达交流的欲望，往往学习英语的效果越好。例如，周日蒙蒙对划火柴非常感兴趣，我就告诉他，match, a box of match. This is a box of match. Now you can strike a match. Have you heard the story of match girl?

我想我们成人英语学不好的一个原因，就是不把语言作为工具，而是作为负担。从现在开始，我和妈妈都有一起加油充电，一起提高。做任何事情，如果你开始享受做事情的过程，你不会觉得痛苦，而且也能坚持下去。正如孔子所说，好知者，不知乐知者。

2008年8月4日

约 定

蒙蒙初降人世，我和妈妈商量，送给他什么礼物。授人以鱼不如授人以渔。因此，我们约定教他学英语，这样等他到了学校，学英语的时候，学习就会相对轻松些，这算是给他人生第一个礼物。一路走来，边摸索，边实践，边总结，边调整，也有近两年的时间，其间，多少困惑，多少彷徨。这几天看了《双语宝宝养育博客》一书，深有感触。一方面，为这些宝宝取得的成就所打动，为他们父母辛勤的努力所感到；另一方面，他们父母所遇到的困难和困惑，例如，教学的内容、教学的方法、教材的选择，等等，也同样曾经困惑着我。

小宝宝的英语学习没有成熟的理论和方法。市面上的有关资料和书籍大都比较适合3岁以上的孩子，0－3期间英语学习的资料相对较少。如同自然科学的定理有一个适用范围和边界条件，如何一种学习方法也有适用范围。比较好一点应该是双语养育方面的书籍，这一套理论也比较适合小宝宝英语学习。回头想想，蒙蒙英语学习方面，最大的幸运和成功之处是遇到了马老师、胡老师，特别是马老师带了一年多时间，打下了比较扎实的基础；另一个是爷爷奶奶坚持比较好，基本上，每天上午都给蒙蒙播放各种英文CD；最大的失败是，身为父母，在日常生活中，和他讲英语太少。学语言的目的是沟通交流，那些双育养育家庭，成功的相同之处是父母一方全部或基本上用英语和宝宝交流。由于自己的口语发音不是太好，考虑到妈妈是学英文专业的、发音比较好听，所以基本上没怎么和蒙蒙说英文，而妈妈好像更愿意和宝宝说汉语，不怎么用英文。

学英语，内容是第一位的，其次才是语音，因为内容比形式更重要。举个极端的例子，如果有个外国人在中国四川学汉语，也学到了很地道的四川话，但是，我们国人都难听懂。我想，我们英语发音一定没有普通话和四川话差别这么大。同样，学了一口四川话的外国朋友，也不好影响他和中国人交流。能够交流这是第一步，其次才是语言的精准、表达的流畅、语音的纯正、用词的地道。再想想，我们教孩子汉语的时候，口语中的表达也是那么简单，也经常犯错误，同样，这也不影响我们适用汉语。

小宝宝理解力强，领悟力高，记忆力好，成人不如也。每个宝宝都是天才，教就有，不教就没有。现在，蒙蒙的英语学习大体分为三个部分：一是结合各种场景，在日常生活中用英语对话。这种方法的优点，学习方法生动灵活，孩子和家长互动性强，比较容易接受，缺点，我们不能讲地道的英语；二是给宝宝读故事，优点是书上的语言非常经典，配合图画，帮助宝宝理解，配合放录音，可以加深学习效果；三是采取读经的方法，不求甚解，给宝宝反复读需要记忆的内容，反复播放CD,日久天长可以把学到非常经典的句子。在教材的选择上，经典学习采取了《新概念英语》；在故事书上，采用了《开心小读者》和《伊索寓言》。反复是孩子学习语言一个重要原则，配有CD的书籍便于给孩子反复输入正确的语音。学习英语，方法之外需要一定强度，这个非常重要。因此，飞行员培训都需要一定的小时数。很赞同一句话，如果每周只学一次，即使请VOA的播音员来教宝宝英语，他也无法学会。宝宝学习英语有一个很长的“静默期”，对所教内容毫无反应，足以摧垮父母的信心。想想，宝宝学习母语，同样也是听了一年，才能呀呀学语。

学然后知困，教然后知不足。爸爸曾经考过TOFEL、GRE，但是已经有十年没有用过英语，但是，始终保持对英语浓厚的兴趣。买了《走遍美国》的CD反复听，这是非常经典的口语教材，接近真实的美国人生活中的运用；学习了《新概念英语》的教学VCD，虽然很简单，但感觉收获还是挺大的。听懂看懂是一回事，教学又是另一回事。教蒙蒙过程是辛苦的，看到他天真无邪，你也能感到童真童趣，看到他一点一滴的进步，你也会感到充实和快乐。

    最近一段时间，蒙蒙英语学习进步还是比较大的，理解力逐步上升，表达的词语也开始多了起来，逐步开始讲一些简单的英语句子。周六，去恒海上课的时候，老师教动作方面的词汇，蒙蒙说：I can fly. I can go faster. 在家的时候，说 Put on my shoes. Shut the door. Grandpa is policeman. 爸爸也是在琢磨如何教他，因为，随着不断长大，探索欲望逐步增强，不太容易坐得住。当初不会走的时候，真实教英语和汉字的黄金发展期。蒙蒙，对实物操作还是很感兴趣的，例如，empty or full。爸爸到洗手间，放满一杯水，ask Andy: Is this cup full or empty? Andy: full. Dad: Now you can empty the cup. Andy emptied the cup. Is this cup full or empty? Andy: empty. 对这个小游戏，蒙蒙很有兴趣，一直不停要倒水。蒙蒙对小动物很感兴趣，带他去海底世界玩，给他介绍dolphin, sea star, seal, penguin, shark, sea turtle, jellyfish, lobster。回去和他玩角色扮演游戏，我说一种动物，他学那种动物样子，非常可爱。

场景教学也是比较好的方法，例如Wash hands. Let me look your hands, oh, they are dirty. Before you have dinner, you should wash your hands. I get water and soup for you. First put your hands into water, then put on some soap. Put your hands into water again. Rub your hand, and rinse the bubble. Now dry your hands with towel. 蒙蒙现在的理解力，比较好了，可以听懂比较复杂的表达。中文读经方面，可以论语《学而第一》，前几句比较流畅地读出来，给我们以惊喜。

2008年7月28日